Pages

Selasa, 11 Oktober 2016

Teks Negoisasi beserta struktur

Pengajuan Usul Ketua Osis Megenai Kopsis Kepada Kepala Sekolah

Di suatu pagi, ketua osis ingin pergi ke kantor kepala sekolahnya. Dia ingin mengajukan usul dari organisasinya yaitu OSIS bahwa ingin mewujudkan program sekolah yang baru, yaitu diadakannya kopsis. Untuk itu, dia ingin berdiskusi dan bernegoisasi untuk mewujudkan program sekolah baru tersebut.
Ketua osis        : “Selamat pagi pak”
Kepala sekolah : “Selamat pagi, mari silahkan duduk
Ketua osis        : “Terima kasih pak”
Kepala sekolah : “Ada yang bisa saya bantu ?”
Ketua osis        : “Begini pak, saya ingin mengusulkan program sekolah baru, pak.”
Kepala sekolah : “Program apa ya nak ?”
Ketua osis        : “Untuk mendirikan koperasi yang dikelola oleh siswa sendiri pak”
Kepala sekolah : “Apa itu tidak memberatkan siswa nya ?”
Ketua osis        : “Tidak pak, karena dengan itulah siswa dilatih untuk survive dan berjiwa leadership pak.”
Kepala sekolah : “Tapi saya tidak yakin dengan hal ini nak”
Ketua osis        : “Percayalah pak, kami para siswa bisa menjalankannya.”
Kepala sekolah : “Oh begitu ya. baiklah, menurut bapak idemu bagus juga. Ya sudah ntar bapak akan mengadakan rapat terlebih dahulu
ketua osis        : “Benar pak, terimakasih ya pak.”
Kepala sekolah : “Sama-sama nak.”
ketua osis        : “Saya juga berterimakasih atas kesempatan yang dberikan kepada saya untuk berbicara kepada bapak. Kalau begitu saya permisi ya pak. Selamat siang pak.”
Kepala sekolah : “Selamat siang nak.”




Struktur
Tesis :
 Di suatu pagi, ketua osis ingin pergi ke kantor kepala sekolahnya. Dia ingin mengajukan usul dari organisasinya yaitu OSIS bahwa ingin mewujudkan program sekolah yang baru, yaitu diadakannya kopsis. Untuk itu, dia ingin berdiskusi dan bernegoisasi untuk mewujudkan program sekolah baru tersebut.
Argumentasi :
 Ketua osis       : “Begini pak, saya ingin mengusulkan program sekolah baru, pak.”
Kepala sekolah : “Program apa ya nak ?”
Ketua osis        : “Untuk mendirikan koperasi yang dikelola oleh siswa sendiri pak”
Kepala sekolah : “Apa itu tidak memberatkan siswa nya ?”
Ketua osis        : “Tidak pak, karena dengan itulah siswa dilatih untuk survive dan berjiwa leadership pak.”
Kepala sekolah : “Tapi saya tidak yakin dengan hal ini nak”
Ketua osis        : “Percayalah pak, kami para siswa bisa menjalankannya.”
Ketua osis  : “Selamat pagi pak”
Kepala sekolah : “Selamat pagi, mari silahkan duduk
Ketua osis  : “Terima kasih pak”
Kepala sekolah : “Ada yang bisa saya bantu ?”
Rekomendasi
 : Kepala sekolah : “Oh begitu ya. baiklah, menurut bapak idemu bagus juga. Ya sudah ntar bapak akan mengadakan rapat terlebih dahulu
ketua osis        : “Benar pak, terimakasih ya pak.”
Kepala sekolah : “Sama-sama nak.”
ketua osis        : “Saya juga berterimakasih atas kesempatan yang dberikan kepada saya untuk berbicara kepada bapak. Kalau begitu saya permisi ya pak. Selamat siang pak.”
Kepala sekolah : “Selamat siang nak.”


Kaidah Teks Negosiasi
  1. Konjungsi : Banyak, seperti dan, yang, dll
  2. Partisipan : 2, antara Kepala Sekolah dengan Ketua OSIS
  3. Verba      : Terdapat kata mengajukan, mewujudkan, mengusulkan, dll
  4. Tutur berpasangan : Dalam teks negosiasi ini, semua struktur mengandung tutur kata berpasangan berupa dialog
  5. Komunikasi langsung dan tidak langsung : Karena berupa dialog, maka teks ini termasuk komunikasi langsung
  6. Santun : Kalimatnya sudah santun
  7. Konflik : Terdapat di “Apa itu tidak memberatkan siswanya ..... bisa menjalankannya”, berarti konflik itu menyatakan persetujuan kepala sekolah
  8. Koheren dan koherensi : Ada dan saling berhubungan
  9. Data nomina   : Tidak ada
  10. Imperatif : Tidak ada
Deklaratif : Tidak ada
Interogatif : Terdapat kalimat interogatif, yaitu “Ada yang bisa saya bantu ?” “Program apa  ya nak ?” “Apa itu tidak memberatkan siswa nya ?”
  1.   Kalimat langsung : Terdapat pada argumentasi pada bagian dialog
Kalimat tidak langsung : Terdapat pada pembuka dan penutup
  1. Adjektiva : Ingin,memberatkan, bagus, dll
  2. Adverbia : Di suatu pagi
  3. EYD          : Semua kata dalam teks itu sudah sesuai EYD
  4. Kata baku : Semua kata dalam teks ini termasuk kata baku
  5. Simpleks : Ada pada bagian salam
Kompleks : Ada


Jumat, 28 Februari 2014

DAFTAR WAWANCARA SISWA KTI "PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 20 MALANG"

 DAFTAR WAWANCARA SISWA KTI "PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 20 MALANG"

1.       Apakah menurut Anda lingkungan keluarga berpengaruh terhadap prestasi belajar ?
2.       Mengapa lingkungan keluarga bisa mempengaruhi prestasi belajar ?
3.       Apa ciri-ciri anak yang mengalami masalah dalam lingkungan  keluarga ?
4.       Bagaimana seharusnya sikap seorang anak untuk menyikapi masalah dalam keluarga agar tidak mempengaruhi prestasi belajar ?
5.       Apa saran Anda terhadap generasi muda dalam rangka meningkatkan prestasi belajar terutama yang berhubungan dengan lingkungan keluarga ?
6.       Apa saja yang dibutuhkan untuk meningkatkan prestasi belajar yang mempertimbangkan seorang siswa dan keluarga ?
7.       Menurut Anda bagaimana seharusnya sikap orang tua mengatur anaknya agar berprestasi dalam belajarnya ?
8.       Bagaimana pendapat Anda mengenai usaha/upaya orang tua untuk mengembangkan komitmen terhadap tugas dalam rangka meningkatkan prestasi belajar ?
9.       Bagaimana bentuk dukungan keluarga Anda terhadap Anda dalam rangka pengembangan potensi akademik Anda ?
10.   Menurut Anda, bagaimanakah lingkungan keluarga yang harus diciptakan agar mendukung perkembangan prestasi belajar Anda ?

Angket KTI "PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 20 MALANG"

ANGKET KTI "PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 20 MALANG
 
1.                  Apakah kedekatan Anda dengan orang tua dapat mempengaruhi prestasi belajar anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
2.                  Apakah konflik yang terjadi dalam keluarga Anda dapat mempengaruhi prestasi belajar anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
3.                  Apakah orang tua Anda sering melakukan pengawasan terhadap belajar Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
4.                  Apakah orang tua  Anda memberi sanksi apabila prestasi Anda menurun ?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu 
5.                  Apakah lingkungan keluarga Anda dapat mempengaruhi prestasi belajar Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
6.                  Apakah prestasi belajar Anda sudah didukung dengan lingkungan keluarga Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
7.                  Apakah waktu luang yang diberikan orang tua Anda dapat mempengaruhi prestasi /belajar Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu


8.                  Menurut  Anda apakah tindakan orang tua yang otoriter bisa mempengaruhi prestasi belajar?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c.Ragu-Ragu
9.                  Apakah lingkungan keluarga yang aman dan nyaman dapat menunjang prestasi belajar Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
10.               Bagi Anda, apakah keterbukaan orang tua terhadap anak dapat mempengaruhi prestasi belajar ?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
11.              Apakah orang tua Anda selalu mengingatkan Anda untuk belajar?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
12.              Apakah prestasi belajar Anda meningkat ketika lingkungan keluarga Anda tidak bermasalah?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
13.              Apakah prestasi belajar Anda menurun ketika lingkungan keluarga Anda kurang baik?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
14.              Apakah di lingkungan keluarga Anda pernah terjadi pertengkaran atau konflik?
a.       Pernah                               b. Tidak Pernah                       c.Ragu-Ragu
15.              Apakah pertengkaran atau konflik yang terjadi di keluarga Anda dapat mempengaruhi prestasi belajar Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
16.              Apakah orang tua Anda sudah memotivasi Anda dalam meningkatkan prestasi belajar Anda ?
a.       Sudah                                b. Belum                                  c. Ragu-Ragu
17.              Apakah Anda selalu belajar tanpa diingatkan orang tua Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
18.              Hubungan yang terjalin dalam suatu keluarga, apakah dapat  berpengaruh terhadap  prestasi belajar Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
19.              Apakah  pola asuh orang tua dapat berpengaruh terhadap prestasi Anda?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu
20.              Apakah orang tua anda selalu mendukung Anda supaya mendapatkan prestasi yang baik?
a.       Ya                                     b. Tidak                                   c. Ragu-Ragu                                                

PUISI ALAM

PUISI ALAM 

1. HUTANKU YANG BERGUNA 


 

    
   OH...... HUTANKU YANG BERGUNA
   KAU ADALAH SDA YANG DIBUTUHKAN 
   OLEH SEMUA INSAN DI DUNIA 
    KAU ADALAH HUTAN YANG MEMBERIKAN SEMUA KEBAIKAN

    OH..... HUTANKU YANG BERGUNA
    KAU ADALAH KEBANGAAN SEMUA INSAN DI DUNIA
    KAU KESAYANGAN SEMUA INSAN  DI DUNIA
    KAU PUNYA BANYAK MANFAAT 
    
    OH ...... HUTANKU YANG SANGAT BERGUNA 
    KAU BAGAIKAN PARU-PARU DUNIA
    DIMANA MENGHASILKAN BANYAK OKSIGEN 
    BAGI SEMUA INSAN 


    OH ..... HUTANKU YANG BERGUNA 
    AKU AKAN MENJAGAMU SEPENUH HATIB
    SEPERTI KAU YANG TELAH MEMBERI BANYAK MANFAAT
    BAGI KU DAN SEMUA INSAN DI DUNIA